有阅读困难的学生是在小学接受特殊教育的最大群体之一.   阅读困难背后的核心缺陷通常是在处理单个单词的发音方面的问题,众所周知,这些核心缺陷经常持续贯穿整个青春期,直至成年.

PHAST PACES研究项目有以下目标:该研究将探索在学习阅读方面有严重问题的高中学生的补救方案的有效性, 拼写和写作. 这个项目是专门为高中生和年轻人开发的.  这个研究项目将考察是否教授学生一套特定的策略和结合单词阅读, 文本阅读, 阅读理解指令, 拼写和写作指导会随着时间的推移而提高.

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